为深入教师授权预算政策要求，切实将经费使用与人才培养紧密结合，2026世界杯官网智能制造与机械电子工程系立足专业特色，以“以学生为中心”为核心理念，创新教师授权预算使用模式，将专项预算精准投向学生成长全流程，通过分层分类、精准赋能的奖励机制，实现对课堂教学、学科竞赛、高质量就业的全方位正向引导，让每一笔预算都成为滋养学生成长的“养分”，助力学子在智能制造工程专业与机械电子工程专业逐梦前行。

从“层层审批”到“一线决策”，让听见炮声的人做决定

“以前买几支笔奖励学生，都要填单子、等审批，程序走完了，学生的积极性也凉了。”一线教师感慨道。授权预算改革的推行，彻底改变了这一局面。“集团和学校把预算使用权下放到我们一线，不是让我们‘随便花’，而是信任我们最了解学生的需求。智能制造与机械电子工程系秉持“工程筑基、产教融合、竞赛赋能”的人才培养模式，结合智能制造与机械电子工程专业的实践性、创新性特点，将教师授权预算全部专项用于学生激励，摒弃形式化投入，聚焦学生课堂参与、日常进步、学业提升、职业发展等关键环节，精心设计五类特色奖励，实现激励全覆盖、成长有导向。

课堂互动奖：每节课的“即时反馈”

课堂是育人的主阵地，为激发学生课堂参与热情，破解课堂互动不足的难题，设“课堂互动奖”覆盖每一堂专业课。奖励物品选用贴合学生学习生活、实用性强的笔、本子、驱蚊贴等，虽价值不高，却能即时反馈学生的课堂表现，让主动发言、积极思考、参与小组讨论的学生获得即时认可。“每节课的小奖励，不仅是一份鼓励，更让我们感受到老师对我们课堂状态的关注，现在课堂上主动举手、参与互动的同学越来越多了。”学生这样说道。这种即时性激励，有效调动了学生课堂投入度，让课堂教学更具活力，也让教师能够更精准地关注每一位学生的课堂表现，践行“以学生为中心”的教学理念。

日常进步奖：每个月的“成长见证”

为关注学生的阶段性成长，树立“点滴进步皆值得肯定”的育人导向，系内设立“日常进步奖”，每月评选一次，奖励对象覆盖学业态度、实操技能、纪律表现等方面有明显进步的学生。奖励物品贴合工科学生的学习需求，也能让学生感受到持续进步的价值。教师根据学生的日常表现精准评选，不唯成绩论，重点关注学生的成长变化，让基础薄弱但努力进取的学生获得认可，逐步培养学生的自信心和自律性，形成“比学赶超”的良好学风。

学业进取奖：考研考公的“续航保障”

针对学生升学与职业发展的多元需求，设立“学业进取奖”，面向确定考研、考公的学生给予专项激励。奖励物品选用书、充电宝等，其中书籍涵盖考研专业课资料、考公辅导用书等，充电宝则为学生日常学习、备考提供便利，切实为学生的学业提升保驾护航。这一奖励不仅体现了系部对学生升学、考公的支持，更引导学生树立明确的学业目标，助力学生规划未来发展路径，彰显了“以学生为中心”的个性化育人理念。

匠心成才奖：校企合作与竞赛的“硬核支持”

“匠心成才奖”重点奖励与企业签约、实现高质量就业，或在学科竞赛中获奖的学生。奖励物品选用均为工科学生学习、工作所需的实用物品，既贴合专业需求，也能激励学生深耕专业、锤炼技能。该系始终深化“以赛促教、以赛促学、教赛融合”的教学理念，积极引导学生参与“西门子杯”中国智能制造挑战赛等各类学科竞赛，进一步激发了学生参与竞赛、提升实操能力、追求高质量就业的积极性，助力学生成长为兼具理论素养与实践能力的应用型工程技术人才。

筑梦明星奖：高质量就业的“荣耀加冕”

“筑梦明星奖”专门奖励实现明星就业的学生。奖励物品选用键盘、鼠标、电脑支架等，价值控制在150-200元，既彰显了对优秀毕业生的认可，也为在校学生树立了清晰的就业榜样。智能制造与机械电子工程系始终坚持学校“高质量就业是立校之本”的发展战略，通过全员就业指导、校企合作直通就业等举措，助力学生实现优质就业，而“筑梦明星奖”的设立，进一步强化了“就业优先、质量至上”的导向，引导学生明确职业目标，努力提升自身竞争力，为未来职业发展奠定坚实基础。

授权预算不是‘撒钱’，而是一种激励机制的设计。五个层级、五个标准、五重激励，覆盖了学生从课堂学习 → 日常进步 → 升学深造 → 竞赛实践 → 高质量就业的全成长周期。每一层级都有明确的价值导向。“奖励不是目的，‘看见’才是，当一块钱能点燃一堂课的激情，当几十元能支撑起一个考研梦，当一百多元能为一个即将奔赴职场的毕业生送上“出征装备”——授权预算改革的真正价值，或许就藏在这些细微而又温暖的时刻里。